如来神掌龙剑飞 田宗林的“梦想观”：是什么改变了山区孩子？

　　“梦想，一定不是那个最难实现的愿望，是你愿意相信的未来。”田宗林说。

　　2019年10月，广西百色田东县，刚刚步入初秋。23岁的支教志愿者田宗林，站在岜皓小学的讲台上，望着眼前的稚气未脱的学生，仿佛看到了曾经的自己。10月中旬，他参加了由碧桂园集团、国强公益基金会及澎湃新闻主办的“梦想照进童年公益支教行动”。阔别山区学校近8年后，他又走进广西百色岜皓小学。

　　今年，田宗林刚刚就读硕士研究生一年级。2012年，他离开广西百色家乡，独自踏上前往国华纪念中学的求学之路，随后考入上海海事大学，又保研至华中师范大学读研，田宗林的人生轨迹是“典型的农村学生成才之路”。

　　今年10月，为回馈母校和家乡，他从武汉赶至广西百色田东县，再从田东县坐1个小时车到岜皓小学。每当给孩子们上魔术课、梦想课就变得十分生动，受到一群小朋友的喜爱。“如果缺乏约束、引导，农村的孩子太难成材了。我能走到这一步，付出了很多努力，也得到了很多帮助。”田宗林清楚地知道，从贫寒之家到知名高校，看似简单的足迹，其实步履艰难。

　　从离家求学算起，田宗林已在外“漂泊”了近八年。未来，他希望能“走得更远”，继续在外闯荡、增长视野，以自己作为例子，鼓励更多的孩子勇敢走出大山。”

　　“小田老师”

　　今年9月，国华纪念中学老师找到田宗林，希望他代表母校参与此次支教。最初，他有些纠结。因其刚入读华中师范大学研究生一年级，学的是数学，少上一节课，便有可能赶不上进度。最后一想，觉着还是得去。

　　“小时候，我得到很多帮助，应该有所回馈，况且是回自己土生土长的地方。”田宗林说，此外，其实也有一点“私心”，“我一直在读书，社会经验缺乏，怎么讲呢，就是(和社会)有点脱节了，这次希望能多和别人交流。”

　　按照设想，田宗林想发挥专业特长，教孩子们“速算法”，还为此带了一本书。“这是一项‘武林秘籍’，我小时候看过。”田宗林开玩笑说，觉得挺有意思，想要传授给岜皓小学的学生。

　　但到了学校后，他发现孩子们的基础不足以支撑教速算法。最后，田宗林决定教孩子们变魔术。这是他从高中时代坚持至今的兴趣，决定在课堂上试试，以培养孩子们的好奇心。

　　这是田宗林第一次当“老师”，梳着小寸头的他，外表憨厚可爱，带有一点小腼腆，做老师一开始他心里没底儿，甚至有点慌乱。正式上课的前一夜，他仍坐在桌前反复摆弄道具——一副扑克牌，以及一副挂坠——练习第二天要变的魔术。接着又忐忑不安地找其他志愿者“试演”。有人建议：不能“干”变魔术，还得穿插一些知识，对孩子们进行引导。田宗林又赶紧琢磨“怎么在魔术中融入知识”。

　　次日，上课铃响起，田宗林站上讲台，学生起身向他鞠躬问好。那一瞬间，反而不那么紧张了，设计好的情节和互动逐步展开，孩子们情绪高涨，最后都离开座位，围着讲台听他讲课。“魔术课”最终大获成功，孩子们课后追着田宗林跑，喊着要“小田老师”揭秘。

　　岜皓小学曾针对志愿者们的课堂做过调研，在“最受学生欢迎课堂”榜单中，田宗林的魔术课得票数排在前列。但他仍不满意，觉得授课内容仍有些单薄。“最怕的事情是，让我短时间内做一件事。我很难做好。但时间长一点，我就很有信心，将事做得漂亮。”田宗林说。

　　“我曾是一个胆小的人”

　　某天晚上，受岜皓小学几名乡村教师邀请，田宗林到学校旁边的教职工宿舍吃饭。所谓“宿舍”，是几间窄小、昏暗的平房，由校长和部分乡村教师居住，而新修的小楼，则分给了几名长期支教的“美丽中国”志愿者。

　　一名老教师颇为热情，给田宗林倒了半碗农家自酿米酒，说看着他“亲切”，是“农家的娃娃”。此前，田宗林顶着国华纪念中学毕业生的名头而来，“很怕说错话，砸了母校的招牌”，因而常常自己“发呆”。现在他坐在乡村教师和村民中间，顿时觉得“自在”，认为“真正融入了已呆了数日的小山村”。

　　米酒劲儿不大，但大家酒量不高，几口下肚，话便多了。老教师讲起多年来辗转于各个村落的教书生涯，送走了一茬又一茬的学生。

　　23岁的田宗林来自广西柳州一个小山村。回想小时候，田宗林直言自己“是一个胆小的人”。