4m宽带速度杏坛随笔：倾情支教不言悔

光阴荏苒，一年的支教生活结束了。

当回到原工作单位遇到同事时，我自豪地说：“我毕业了！”这一年，我以踏实的工作，交上了一份合格答卷。

2020年9月1日，我别妻离子，背上行囊，只身到40公里外的受援学校——滑县牛屯镇王村小学报到。初来乍到，我曾寂寥无助，好在有热情的张常有校长为我创造了优渥的工作和生活条件，解决了后顾之忧。当张校长让我教授二年级的语文课时，我为难了。大学毕业后，我先是从事初级中学教学工作，后来“下放”到小学，主要教授中高年级语文课。对于低年级学段，我从来没有涉足过，加上固有的一副严肃面孔，担心难以教好一群小学生。张校长知悉这个情况后，苦口婆心地做我的工作：“农村孩子纯朴可爱，易于管教，以你的学识、经验，教育38个小学生，小菜一碟。”末了，张校长还委任我为副班主任。深得领导如此关爱，我焉有不欣然服从之理?

既来之则安之。我认真研读课程标准，明确教学方向，然后通读教材，整体把握教材知识体系。学生是教学对象，教师的教学效果最终要落实到学生身上。我通过积累的教学经验、与学生交流、测验考试、课堂提问等途径搜集学生信息，为组织课堂教学做铺垫。在作业中出现连线题时，有的学生随手涂画，既非直线也非曲线，这时我就严格要求，必须统一用三角板或直尺连线，不准随意。了解到个别学生在拼音方面，b、d、p、q不分，ou、uo混淆的情况后，我放弃休息时间给他们辅导，直至学生掌握为止。

除课堂上了解学生外，课后也成为我了解学生的重要时段。在王村小学上完第一节语文课后，刚走出教室，一名男生追上来说：“老师，我很聪明。”“何以见得?”我心里嘀咕，“我从没有遇见过如此自诩的学生。”“老师，我不用学就能考高分。”不等我置评，男生滔滔不绝、自卖自夸。此后的日子里，我留意起他的课堂表现、作业情况。果不其然，几次小测验他都取得了好成绩。我联系男生的妈妈，有意敲打一下他，让他得意的心收敛一些。

班级工作千头万绪，这就需要班主任工作细心、认真，才能取得好成绩。作为副班主任，就要协助班主任搞好班级工作。我主动同班主任商量，争取在纪律、卫生两项评比中榜上有名。我每天早早来到教室，督促学生搞好室内外卫生、摆放整齐桌凳等，同时主动与负责评比工作的老师对接，知悉评比的内容要求。图书角建设是优秀班集体创建的重要方面，作为语文教师，建设班级图书角具有得天独厚的优势，更是责无旁贷的职责。经过不懈努力，我与学生一起制定了班级图书管护、借阅公约，为广泛开展班级阅读活动奠定了制度基础。到学期末，班级图书角拥有的图书达到280册。

有成效、富活力的教育教学和班级管理工作，为学生茁壮成长提供了沃土，但“教育的效果取决于学校、家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌”。唯有家校配合，才能有利于学生健康成长、全面发展。开始接手这个班时，有一个男生上课总是不安分，要么交头接耳，要么小动作不断。几次调换他的座位，收效甚微，索性就让他独自坐到后墙根反省。也许是他感到了寂寞，擅自同后排单桌的一个男生成了“邻居”。对此，我视而不见，心想只要能好好学习就行。不曾想，到了晚上，这个男生的妈妈从百里之外的工地打来电话：“老师，你让我的孩子坐到垃圾桶旁，啥意思?”这件事让我很受伤，也让我意识到，要真正教育好学生，必须得到家长配合。随后的日子里，我着手统计38个学生的家庭基本情况，采取不同方式进行家校联系，或直接家访，或通过微信、电话联系，或利用家长接送学生的空当儿面对面交流、沟通，让家长掌握孩子在学校的表现，希望得到家长对学校教育的理解、支持与配合。

一年来，在受援学校，有领导的深切关怀，有同事的无私帮助，有自己的辛勤付出，我不断成长、进步，值了！

若有机会，我还会倾情倾力农村小学教育，引领学生在追寻知识的路上奋然前行。