中国梦之声十强名单守正创新，弦歌不辍——访复旦大学新闻学院院长米博华

编者按：复旦大学新闻学院素有“复旦新闻馆，天下记者家”之美誉。一个甲子以来，一代又一代复旦新闻人践行“好学力行”的院训，栉风沐雨，守正创新，将复旦新闻学院建设成为新闻传播学界的一座高峰。近期，复旦新闻学院院长、人民日报社原副总编辑米博华从学科建设路径、部校共建模式、新闻传播学界业界新动向等角度，介绍了复旦大学新闻学院近五年来在新闻教育和人才培养方面所做出的努力与创新。

记者：复旦新闻学院90周年纪念活动给我们留下深刻印象。首先是，在国内有90年历史的新闻学院中，复旦新闻学院恐怕是首屈一指的。同时历史传承到今天，复旦新闻学院老而弥壮、老而弥新，焕发生机与活力，更让人眼前一亮。我的问题是，怎么理解复旦新闻学院历史传统与当下办学特色？

答：正如各位所知，复旦新闻学院（系）有着90多年历史，正在走向“百年老店”。老店之老，就是因为她有深厚传统，这种传统或者说底蕴，不会因人而废、因事而衰。教育不是“放卫星”，工作也未必要烧“三把火”，还是需要扎实、踏实、老实，有锐气勇气，但不可心浮气躁，要一茬接着一茬干。

在复旦新闻学院90周年纪念活动中，我们概括了几句话：服务国家的责任担当、兼容中外的宽阔视野、潜心研究的专业精神、包容互谅的学术氛围、引领创新的治学态度。这样的概括，还是宏大叙事，不能曲尽细微之处。其实，看看每一堂课准备的时间，看一看每一篇论文参阅的文献，看一看每个发言者的站位和角度，亦或是看一看每项工作的质量，就会发现，从整体实力看，复旦新闻学院的确具有特点与优势。

在当下发生深刻变革的时代，我们特别重视“引领”二字：敢不敢、能不能、会不会“引领”；在同行之中，认同不认同、赞同不赞同我们具有“引领”之实，这应该是我们“心向往之”的追求。

记者：据我所知，教育部第五轮学科评估已经启动。在双一流建设的背景下，复旦新闻学院学科建设路径是怎么样的，国内新闻教育界同仁都非常关注，希望能够分享一下您的见解。

答：几年过来，随着对新闻教育的理解和对学院情况的熟悉，我的头脑似乎更加清醒。从传统新闻教育的角度看，复旦新闻学院具有相当优势，特别是通识教育以及对接业界“采编评”老三样，底子比较厚，拥有一批资质、能力较强的教授、学者，并打造了规范的教学体系和专业标准。这是老本钱、老底子，弥足宝贵。但从时代快速发展的情势来看，特别是从融媒体时代人才培养需要来看，还有不少欠缺。新闻教育和新闻学研究略滞后于社会需要，理论与实践相互脱节的问题并未解决。这也许是很多新闻学院面临的突出问题。

在我看来，有几点很重要。

一、立德树人是根本目标。新闻教育也是意识形态工作。国家情怀，人民立场，一个都不能少。香港修例风波启示我们，教育的偏失，新闻工作的薄弱，会给国家带来多么大的危害。这是我们的锥心之痛。应该明确，新闻教育一大“硬核”是政治立场、政治敏感，这个不能有任何含糊。用学术淡化乃至代替政治的观点是有害的，也不符合实际。这一点明确了，就可以正确回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

二、政策导向是改进抓手。应明确，不论任何时候都应该把人才培养放在中心地位，强化思政评价，强化过程质量评价，强化在学质量与毕业生质量评价。教学和科研是高校教育的两个轮子。两个轮子应该协调，坚决克服“五唯”顽疾。在新闻学科方面，论文比拼，项目比拼，已经把教育变成与制造业一样的疯狂工场；学历比拼，帽子比拼，已经把能力与贡献变成一种粗糙的“批发工作”。这有违教育初衷。

分数、升学、文凭、论文当然是大学教育的重要元素，但不可“唯”，这是关键。

——不能让急功近利的“政绩观”主导百年树人的教育；

——不能提倡偏离教育本位的政策导向；

——不能助长浮夸、矫饰的学风；

——不能让种种低价值甚至无价值的论文比拼分散教师们的精力。

这很难。但是，我们从即将开始的第五轮学科评估方案的改进中，感受到了改革的清风。

三，更加突出质量、专业和特色。对复旦新闻学院来说，我们锁定的目标是主流化、国际化、数字化。这符合复旦新闻学院的实际，也充分考虑到现实需要。我以为，目标不必很大很多，但要充分体现实际与可能。贡献要清晰可见，特色要更加鲜明，操作要循序渐进，成效要靠实践检验。总之，我们的创新主要从这三个方向发力。